INCLUSÃO E DEMOCRATIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

O PAPEL DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDICS)

Resumo

O artigo teve como objetivo analisar o impacto das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) na Educação a Distância (EAD) e sua contribuição para a inclusão educacional no Brasil. Abordou-se a trajetória histórica da EAD no país e como as TDICs têm sido fundamentais para a personalização e flexibilidade do ensino. Utilizou-se uma pesquisa bibliográfica, conforme definido por Martins (2012), envolvendo a coleta e análise de dados de fontes teóricas e empíricas relevantes. Os principais autores referenciados incluem Moran (2009) e Martins (2012), que destacaram a importância das redes digitais na organização do ensino e aprendizagem de forma ativa e inclusiva. A metodologia permitiu identificar tendências e desafios no uso das TDICs, mostrando que essas tecnologias facilitam a superação de barreiras geográficas, econômicas e arquitetônicas. A análise evidenciou que a EAD, por meio das TDICs, proporciona um ambiente de aprendizagem mais inclusivo, permitindo que alunos com diferentes necessidades acessem e participem plenamente das atividades acadêmicas. Concluiu-se que as TDICs desempenham um papel crucial na democratização do ensino e na promoção da equidade educacional, sendo essenciais para o desenvolvimento de um sistema educacional mais justo e acessível. O estudo ressaltou a necessidade de continuar explorando e implementando essas tecnologias para fortalecer a educação a distância no Brasil, incentivando mais pesquisas sobre o tema.