GESTÃO DO CONHECIMENTO EM AMBIENTES EDUCACIONAIS HÍBRIDOS

ENFRENTANDO DESAFIOS E IMPLEMENTANDO SOLUÇÕES INOVADORAS

Resumo

Esta pesquisa examina a gestão do conhecimento em ambientes educacionais híbridos, focando nos desafios enfrentados e nas soluções propostas para otimizar o processo de ensino-aprendizagem neste contexto. O estudo analisa como as instituições educacionais estão adaptando suas práticas de gestão do conhecimento para atender às demandas dos modelos híbridos de educação, que combinam elementos presenciais e online. O objetivo principal é identificar estratégias eficazes para a criação, compartilhamento e aplicação do conhecimento em ambientes educacionais híbridos. A metodologia empregada baseia-se em uma revisão bibliográfica abrangente, utilizando uma abordagem qualitativa para analisar publicações recentes sobre o tema. Os resultados indicam que a gestão do conhecimento em ambientes híbridos requer uma abordagem integrada, que considere tanto os aspectos tecnológicos quanto os pedagógicos e organizacionais. As práticas observadas incluem o uso de plataformas digitais colaborativas, a implementação de comunidades de prática virtuais e o desenvolvimento de sistemas de gerenciamento de aprendizagem adaptáveis. A pesquisa ressalta a importância de uma cultura organizacional que valorize a inovação e a aprendizagem contínua. As considerações finais apontam para a necessidade de investimentos em infraestrutura tecnológica, capacitação docente e desenvolvimento de políticas institucionais que apoiem a gestão do conhecimento em contextos híbridos. O estudo conclui que, embora existam desafios significativos, a gestão eficaz do conhecimento em ambientes educacionais híbridos oferece oportunidades substanciais para melhorar a qualidade e a eficácia do processo educativo.