BARROS, R.; ARAÚJO, V. Números irracionais na educação básica: um estudo sobre o diagnóstico da aprendizagem de números irracionais e seu ensino. Revista Amor Mundi, [S. l.], v. 2, n. 3, p. 75–85, 2021. DOI: 10.46550/amormundi.v2i3.95. Disponível em: https://journal.editorametrics.com.br/index.php/amormundi/article/view/95. Acesso em: 7 maio. 2024.